Teminės pavasario pamokos, skirtos paukščiams, Velykoms ir teatrui

Kovo pabaigoje mūsų mokykloje pamokos aprėpė daugiau temų, įtraukė daugiau kūrybos, daugiau pokalbių apie lietuviškas tradicijas ir simbolius. Per kelias savaites skirtingose klasėse vaikai tyrinėjo pavasarį, gamtą, Velykų tradicijas ir išbandė teatrą kaip dar vieną būdą pasakoti istorijas.

Kovo 21-osios pamokose daug dėmesio skyrėme Žemės dienai ir paukščiams. Kalbėjome apie Gandrines – lietuvių šventę, minimą kovo 25 dieną, siejamą su baltojo gandro sugrįžimu iš šiltųjų kraštų. Sugrįžtantis gandras lietuvių kultūroje laikomas pavasario pradžios ir bundančios gamtos simboliu.

Kalbėdami apie paukščius, vaikai mokėsi jų pavadinimų lietuviškai ir islandiškai, klausėsi balsų, lygino, kuriuos pažįsta iš Lietuvos, o kuriuos – iš Islandijos. „Varliukų“ klasėje gandras tapo pagrindiniu pamokos veikėju. Vaikai pasakojo, kur jį yra matę, aptarė, kaip jis gyvena, kuo minta. Pamoka peraugo į trumpą vaidinimą apie varliukus, pavogusius gandro batus – istoriją, kurią vaikai patys išplėtojo ir suvaidino. Mažiausiųjų klasėse vaikai pažindinosi su paukščiais klausydamiesi jų balsų, piešdami ir lipdydami kūrybinius darbelius gandrų tema.

Kovo pabaigos pamokos buvo skirtos ir Velykų pasiruošimui. Mažieji pynė verbas, dažė ir dekoravo kiaušinius, kurė teminius darbelius iš įvairių medžiagų. Vyresni mokiniai žiūrėjo ir aptarė medžiagą apie Verbų sekmadienį ir Velykas, skaitė apie margučių marginimą – per tekstus ir vaizdus susipažino su lietuviškomis tradicijomis.

Kovo 27-ąją minima Tarptautinė teatro diena, skirta atkreipti dėmesį į teatro meną ir jo svarbą kultūroje. Šiai progai paminėti „Smalsučiai“ kūrė šešėlių teatrą ir išbandė istorijos pasakojimą pasitelkiant šviesą ir šešėlius. „Varliukai“ dalyvavo teatralizuotoje pamokoje su islandišku troliu, kuris keliavo per skirtingas Baltijos ir Šiaurės šalis ieškodamas draugų. Kelionėje sutikęs Lietuvos ir kaimyninių šalių personažus trolis pažindino vaikus su skirtingų kultūrų pasakojimais ir veikėjais.

Taigi, kovo gale mokėmės ne vien iš knygų – pamokose kvietėme klausyti, stebėti, pažinti ir įprasminti žinias per kūrybą. Tikime, kad tokiose pamokose vaikai ne tik susipažįsta su lietuviškomis tradicijomis, bet ir atranda savo santykį su jomis gyvendami toli nuo gyvos lietuvių kultūros.