
Islandijos lituanistinė mokykla „Trys spalvos“
Mokyklos taisyklės
-
Mokykloje visi gerbiame vieni kitus ir mandagiai bendraujame.
-
Mokykloje laukiami visi vaikai, kurie NORI mokytis. 80 % pamokų lankomumas yra privalomas.
-
Jeigu mokslo metų eigoje, be pateisinamos priežasties, vaikas lanko mažiau nei 80 % pamokų – mokslo metų baigimo pažymėjimas nėra išduodamas.
-
Tėveliai PRIVALO pranešti mokytojui, jeigu vaiko pamokoje nebus.
-
Mokyklos mokinių tėvai yra pasirašytinai atsakingi už savo vaikų saugumą ir drausmę pamokų metu ir mokyklos patalpose bei teritorijoje. Pamokų metu tėvai negali išeiti už mokyklos ribų ir yra atsakingi už vaikų elgesį.
-
Už sugadintus ar sulaužytus mokyklos daiktus atsakingi yra tėvai, kurie privalo padengti vaikų padarytus nuostolius.
-
Visi mokyklos mokiniai dalyvauja vienose iš siūlomų kūrybinių dirbtuvių, kurios yra PRIVALOMA pamokos dalis.
-
Atėję į pamoką mokiniai turi turėti visas reikalingas priemones. Mokinys, neatsinešęs mokymosi priemonių, gali būti nepriimtas į pamoką. Reikalingų priemonių sąrašą paskelbia kiekvienos klasės mokytoja mokslo pusmečio pradžioje.
-
Vaikai turi būti užregistruoti į mokyklą I pusmečiui – iki rugsėjo 1 d., II pusmečiui – iki sausio 1 d.
-
Mokestis už mokslą turi būti sumokamas už I pusmetį – iki spalio 1 d., už II pusmetį – iki vasario 1 d.
Mokyklos įstatai
1. Mokyklos apibrėžimas
1.1. Mokykla yra neformaliojo švietimo įstaiga užsienyje per kurią
palaikoma ir skleidžiama lietuvybė, įvairiapusiškai supažindinama su Lietuva, sudaromos sąlygos saviraiškai lietuvių kalba.
1.2. Mokykla yra autonomiška Islandijos lietuvių bendruomenės (toliau ILB) dalis.
1.3. Mokyklos veikla yra apibrėžiama įstatais ir taisyklėmis.
1.4. Mokyklos įstatai priimami ir keičiami mokyklos tarybos susirinkime.
2. Mokyklos paskirtis ir funkcijos
2.1. Palaikyti lietuvių kultūrinę ir kalbinę tapatybę.
2.2. Prisidėti prie sėkmingos vaikų integracijos Islandijoje.
2.3. Puoselėti lietuviškas tradicijas.
2.4. Ugdyti lietuvybės perėmėjus ir tęsėjus.
2.5. Ieškoti įvairių formų ir būdų skatinti vaikų ir tėvų bendravimą lietuvių kalba.
2.6. Palaikyti ryšius su Lietuvos ir Islandijos švietimo institucijomis.
2.7. Plėtoti ir tobulinti mokyklos veiklą, siekiant pritraukti kuo daugiau vaikų, norinčių mokytis lietuvių kalbos.
2.8. Suburti pedagoginį pašaukimą turinčius asmenis darbui mokykloje.
2.9. Formuoti patrauklų Lietuvos įvaizdį Islandijoje.
3. Mokyklos darbo organizavimas.
3.1. Aukščiausia mokyklos savivaldos institucija yra mokyklos taryba.
3.2. Mokyklos tarybą sudaro 6 asmenys: mokyklos vadovas, 2 tėvų (globėjų) atstovai, 2 mokyklos mokytojų atstovai ir ILB tarybos narys.
3.3. Mokyklai vadovauja vadovas, konkurso būdu skiriamas mokyklos tarybos.
3.4. Mokyklos vadovas organizuoja metinį mokyklos susirinkimą, kurio metu vyksta rinkimai į mokyklos tarybą. Metinis mokyklos susirinkimas vyksta kiekvieną rugsėjį. Metiniame mokyklos susirinkime dalyvauja mokinių tėvai ar globėjai, mokytojai, mokyklos vadovas, ILB tarybos atstovai, finansininkas.
3.5. Mokyklos vadovas paskelbia informaciją apie rinkimus į mokyklos tarybą mažiausiai 2 savaites prieš metinį mokyklos susirinkimą.
3.6. Metinio susirinkimo metu yra aptariama metinė mokyklos veiklos ir finansinė ataskaitos, svarstomi mokyklos finansiniai ir veiklos planai ateinantiems metams.
3.7. Mokyklos taryba renkama vieneriems metams, jos nariai eina savo pareigas iki kitų mokyklos tarybos rinkimų.
4. Mokyklos struktūra ir veiklos principai.
4.1. Mokyklos veiklą organizuoja mokyklos vadovas.
4.2. Mokyklos vadovo veiklos sritys:
4.2.1. Inicijuoti mokyklos veiklos ir mokymo programų rengimą bei tęstinumą. Kasmet mokslo metų pradžioje yra sudaromos mokyklos veiklos bei mokymo programos.
4.2.2. Rūpintis ugdymui ir saviugdai palankios darbo aplinkos kūrimu. 4.2.3. Inicijuoti mokytojų pareiginių instrukcijų, mokyklos darbo tvarkos taisyklių rengimą.
4.2.4. Stebėti, analizuoti ir vertinti pedagogų darbą, mokyklos veiklą ir jos rezultatus.
4.2.5. Prireikus ieškoti, vertinti ir pristatyti bei rekomenduoti mokyklos tarybai naujus mokyklos mokytojus.
4.2.6. Rūpintis mokytojų kvalifikacijos kėlimu.
4.2.7. Stengtis, kad mokykla būtų veikli ir gerai vertinama.
4.2.8. Nustatyti pagrindines veiklos kryptis, tvirtinti mokyklos veiklos ir mokymo programas.
4.2.9. Atstovauti mokyklai reikiamose institucijose.
5. Mokyklos tarybos funkcijos:
5.1. Reikalui esant teikti pakeitimus įstatams.
5.2. Periodiškai analizuoti mokyklos veiklos ir mokymo programų
įgyvendinimą, jų rezultatus ir spręsti praktinius jų įgyvendinimo klausimus.
5.3. Teikti siūlymus mokyklos vadovui parenkant mokytojus, vertinant jų darbą.
5.4. Vertinti mokyklos vadovo veiklą bei teikti siūlymus.
5.5. Palaikyti ir plėsti mokyklos ir pasaulio lietuvių bendruomenių bendradarbiavimą, inicijuoti naujus kontaktus.
5.6. Aptarti mokyklos finansinę veiklą.
5.7. Rūpintis mokyklai tinkamomis patalpomis.
5.8. Rūpintis informacijos apie mokyklą sklaida.
5.9. Mokyklos tarybos nutarimai priimami visų tarybos narių balsų dauguma.
5.10. Mokyklos taryba organizuoja tėvų susirinkimus. Susirinkimai rengiami mokyklos tarybos nuožiūra arba tėvams pageidaujant.
5.11. Tėvai, mokytojai ir mokyklos taryba bendru susitarimu rūpinasi mokyklos užklasine veikla.
6. Mokyklos lėšų šaltiniai.
6.1. Mokyklos pajamas sudaro:
6.1.1. Mokestis už mokslą.
6.1.2. Parama iš ILB biudžeto, skiria ILB taryba.
6.1.3. Projektai ir kitos pajamos.
6.1.4 Aukos ar savanoriška parama.
7. Mokyklos lėšų tvarkymas
7.1. Mokyklos pajamos yra laikomos atskiroje ILB sąskaitoje už kurią yra atsakingas ILB finansininkas.
7.2. Mokyklos finansinius reikalus tvarko mokyklos vadovas ir ILB finansininkas.
7.3. ILB visuotinio susirinkimo metu ILB finansininkas pristato mokyklos finansinės veiklos ataskaitą.
Mokymo gairės
FIZINIS AKTYVUMAS
-
3 metai. Veria ant virvutės sagas, įkerpa popieriaus kraštą.
-
4 metai. Pieštuką laiko tarp nykščio ir kitų pirštų, tiksliai atlieka judesius plaštaka ir pirštais (ima, atgnybia, suspaudžia dviem pirštais, kočioja tarp delnų).
-
5 metai. Pieštuką ir žirkles laiko beveik taisyklingai. Tiksliai atlieka judesius, veria ant virvelės smulkius daiktus, sega sagas.
-
6 metai. Tiksliai valdo pieštuką ir žirkles ką nors piešdamas arba kirpdamas.
-
7 metai. Tiksliai kopijuoja formas, raides, sulenkia popieriaus lapą per pusę, į keturias dalis.
EMOCIJŲ SUVOKIMO IR RAIŠKOS SRITIES PASIEKIMAI
-
3 metai. Pradeda vartoti emocijų raiškos žodžius ir emocijų pavadinimus. Reaguoja į kitų emocijas.
-
4 metai. Pradeda suprasti, kad jo ir kitų emocijos gali skirtis.
-
5 metai. Pradeda kalbėtis apie jausmus su kitais – pasako ar paklausia, kodėl pyksta, verkia ar pan.
-
6 metai. Iš veido mimikos, balso, kūno pozos nustato kaip jaučiasi kitas. Pradeda kalbėtis apie tai, kas gali padėti pasijausti geriau.
-
7 metai. Bando keisti savo elgesį (susilaikyti, neskaudinti, atsižvelgti į kito norus).
SAVIREGULIACIJA, SAVIVOKOS, SAVIGARBOS PASIEKIMAI
-
3 metai. Pasako kas jis yra: berniukas ar mergaitė. Žino 5-6 kūno dalis.
-
4 metai. Pasakoja ką veikė, kol nebuvo tėvų.
-
5 metai. Atpažįsta nuotraukose save, kai buvo mažas.
-
6 metai. Ima suvokti save, kaip galintį daryti įtaką kitam (padėti, pralinksminti), atsakingai pasirinkti ką veikti, kaip elgtis.
-
7 metai. Supranta savo augimą, pasako kuo domisi, ką veikia. Priskiria save giminei (močiutės, seneliai, tetos, pusseserės), gimtinei. Yra tolerantiškas kitokiam.
SANTYKIAI SU SUAUGUSIAISIAIS
-
3 metai. Mėgdžioja suaugusiųjų veiksmus, ne visada priima suaugusiųjų pagalbą.
-
4 metai. Mėgsta ką nors daryti su suagusiuoju, laikosi nustatytos tvarkos.
-
5 metai. Dažniausiai laikosi sutartų taisyklių.
-
6 metai. Žino į ką kreptis pagalbos pasimetus, nutikus nelaimei.
-
7 metai. Patys pasiūlo įdomią bendrą veiklą, išsako nuomonę.
SAKYTINĖS KALBOS SRITIES PASIEKIMAI
-
3 metai. Kalba 3-4 žodžių sakiniais, derina giminę, skaičių, linksnį.
-
4 metai. Klausinėja, pasakoja, taisyklingai vartoja paprastos konstrukcijos sakinius. Deklamuoja trumpus eilėraščius, atkartoja pasakas.
-
5 metai. Supranta, kad jį kalbina ne gimtąja kalba. Laisvai kalba sudėtiniais sakiniais, vartoja daugumą kalbos dalių.
-
6 metai. Skiria gimtosios kalbos žodžius nuo išgirstų kitos kalbos žodžių. Kuria ir pasakoja savo istorijas.
-
7 metai. Klausosi ir supranta perkeltines kalbėjimo prasmes. Supranta, kad kūrinys turi pradžią, vidurį ir pabaigą.
RAŠYTINĖS KALBOS SRITIS
-
3 metai. Kraigalioja vertikalias ir horizontalias linijas.
-
4 metai. Vaizduoja, kad skaito knygą. Domisi įvairiomis rašymo priemonėmis.
-
5 metai. Domisi abėcėlės raidėmis. Supranta skirtingų spaudinių funkcijas (kalendorius, knyga, valgiaraštis ir t.t.). Bando rašyti raides, pradėdamas savo vardo raidėmis.
-
6 metai. Supranta, kad garsas siejamas su raide, o raidės sudaro žodį. Jau pažįsta keletą raidžių. Spausdintinėmis raidėmis rašo savo vardą, kopijuoja matomus žodžius.
-
7 metai. Atpažįsta ir pavadina kelis skiriamuosius ženklus (klaustukas, šauktukas). Pagal knygos iliustracijas kuria pasakojimus. Rašo atskiras raides, vardą, elementarius žodžius.
APLINKOS PAŽINIMAS
-
3 metai. Skiria gamtos reiškinius. Orientuojasi savo grupės, namų aplinkoje.
-
4 metai. Pasako savo adresą, vardą, pavardę. Pasako metų laikų pavadinimus, kas jiems būdinga.
-
5 metai. Pasakoja apie šeimą, jos buitį, tradicijas. Skiria daržoves, vaisius, uogas, kaip juos naudoti maistui. Domisi dangaus kūnais.
-
6 metai. Pasako tėvų profesijas, savo šalies ir sostinės pavadinimą. Mokosi rūšiuoti atliekas.
-
7 metai. Atpažįsta po kelis miško ir vandens augalus, grybus. Nusako iš ko gaminama duona, pieno produktai. Paaiškina kaip tvarkingai ir saugiai elgtis gamtoje.
SKAIČIAVIMAS IR MATAVIMAS
-
3 metai. Skiria žodžius: mažai-daug, sunkus-lengvas, storas-plonas. Tapatina daiktus pagal formą, dydį, spalvą.
-
4 metai. Pradeda skaičiuoti, rūšiuoti daiktus pagal ilgį, storį, aukštį, vartoti žodžius didesnis-mažesnis.
-
5 metai. Skiria trikampio, stačiakampio formas. Grupuoja daiktus. Kalbėdamas apie atstumą, daiktų ilgį, plotį, vartoja žodžius ilgesnis-trumpesnis. Skiria sąvokas šiandien, vakar, rytoj.
-
6 metai. Skaičiuoja bent iki 10-ies, skiria geometrines figūras.
-
7 metai. Pradeda vartoti žodžius: sudėti, atimti, kiek bus.
MENINĖS RAIŠKOS PASIEKIMAI
-
3 metai. Mėgaujasi procesu, o ne rezultatu.
-
4 metai. Žaisdamas atkuria matytų situacijų fragmentus.
-
5 metai. Atpažįsta kai kurių instrumentų garsus. Šoka poroje. Objektus vaizduoja ne tokius, kokius mato, o pagal tai, ką apie jos žino.
-
6metai. Tyrinėja girdimos muzikos, triukšmo, tylos panašumus ir skirtumus, Vaidindami improvizuoja trumpas žodines veikėjų frazes, emocines būsenas. Tikslingai pasirenka dailės priemones.
-
7 metai. Naudoja charakteringas balso intonacijas, judesius. Kūrybiškai panaudoja tradicines ir netradicines medžiagas, priemones sumanymui įgyvendinti.